Jorgelina Villarreal

Jorgelina Villarreal, Antropóloga, Especialista en Investigación Educativa. Docente e Investigadora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue. Actualmente trabaja en las Cátedras de Antropología Social y de la Educación; Metodología de la Investigación Social y Educativa e Investigación Educativa I. También forma parte de los proyectos de investigación "Aproximaciones al estudio de los movimientos sexo genéricos en Argentina", dirigido por Graciela Alonso; y de extensión "Acerca de la experiencia sobre la práctica y narrativas docentes" dirigido por Ana Alves. Así mismo trabaja en colaboración con organizaciones mapuce en el desarrollo de líneas de investigación colaborativas e interculturales.

RAUL DIAZ

Antropólogo y Mg. en Investigación Educativa. Profesor Titular Regular en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue. Docente de Postgrado en la Maestría en Trabajo Social de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Dirige y asesora diversos proyectos de Extensión e Investigación nacionales y extranjeros. Últimamente ha realizado trabajos de mapeo cultural a pedido de organizaciones mapuce en la Provincia de Neuquén.

SANDRA ROMERO

Es Profesora en Enseñanza Primaria y tesista de la Licenciatura en Educación de Nivel Primario. Es docente de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional del Comahue. Fue vice presidenta del Centro de Estudiantes en esta Facultad y Consejera Superior por el claustro estudiantil. Trabaja en el Taller de Problemática de la Realidad Educativa, en las Cátedras de Antropología Social y de la Educación para los profesorados de Nivel Inicial y Nivel Primario, y en Taller de Lectura de la Práctica Docente I Nivel Inicial. Ha comenzado sus investigaciones en Alteridad, Pedagogía y Representación.

LETICIA BELLINI

Es Prof. en Ciencias de la Educación y Mag. en Investigación Educativa. Docente en las cátedras de Pedagogía y Estudio de las Instituciones Educativas en las carreras de Formación Docente de la Fac. de Cs. De la Educación de la Universidad Nacional del Comahue. Ha realizado investigaciones que tienen como eje el concepto político de la participación y analizado ese proceso en diferentes marcos institucionales -con predominio de las instituciones educativas y de los/las jóvenes como colectivo estudiado- . Su Tesis de Maestría aborda el significado de la participación para los/las jóvenes estudiantes e interpreta críticamente el encuadre escolar de la participación en sus efectos productivos. En esta etapa como integrante del Proyecto de Investigación: “Pedagogía, Alteridad y Representación”, trabaja en una línea que aborda las representaciones de diferencia y alteridad en el universo escolar. Así mismo desarrolla actividades de extensión en escuelas y con maestras/os rurales y de asesoramiento/acompañamiento al Instituto de Formación Docente del Bolsón que desarrolla un Postítulo en Educación Rural.